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《幼兒互動樂園軟件》簡介

啟蒙教育是關(guān)系著幼兒一生的發(fā)展和命運大事。《幼兒互動樂園》是一款內(nèi)容以主題方式呈現(xiàn)，注重交互性、趣味性和玩中學(xué)，目標是探索在符合3~6歲幼兒認知規(guī)律條件下，信息技術(shù)、現(xiàn)代教育裝備與幼兒啟蒙教育的深度融合。

◆ 符合教育界頒布的《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件要求。

◆ 內(nèi)容豐富：《幼兒互動樂園》系列產(chǎn)品以啟蒙性主題樂園形式呈現(xiàn)，圍繞五個領(lǐng)域，從促進幼兒發(fā)展的五個方面入手，以幼兒安全教育、愛國教育、培養(yǎng)良好習(xí)慣為重點，打造了一個全新、多方位的幼兒創(chuàng)新教育模式。《幼兒互動樂園》一期主要包含認知、益智和安全常識三個模塊共計245個課件。認知和益智模塊之間進行關(guān)聯(lián)，實現(xiàn)互補。

幼兒互動樂園軟件的特點

◆ 突出交互：《幼兒互動樂園》以貼近幼兒生活的積件、素材庫為主，與五大領(lǐng)域關(guān)聯(lián)緊密的3D模型、圖片、聲音、動畫、視頻等多種數(shù)字媒體構(gòu)成了系統(tǒng)的交互主體，力求簡單生動，大限度地為幼師的個性化教學(xué)、幼兒的親身體驗提供便利條件。

◆ 趣味性強：新技術(shù)本身所具有的強大視覺沖擊力，為幼兒營造了一個愉快的學(xué)習(xí)氛圍，能夠大限度地抓住幼兒的眼球，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，實現(xiàn)讓幼兒能夠主動認知周圍各種事物，寓教于樂。產(chǎn)品基本上以游戲為主，畫面靚麗。適合幼師授課及幼兒在活動中親身體驗、直接感知、實踐操作進行自主游戲和合作學(xué)習(xí)。

幼兒互動樂園軟件——互動的重要性

調(diào)整角色，換位思考，提高師幼互動質(zhì)量。

現(xiàn)階段教師的教育觀念不斷更新，教育行為不斷改善，熱愛幼兒，尊重幼兒的觀念在教育實踐中逐步得以落實，基本形成了良好的師幼關(guān)系，而且教師們已開始有意識地通過積極的互動提高教育的有效性。教師也不段在實踐中懂得可教師不再是簡單的管理者、指揮者或裁決者，更不是機械的灌輸者和傳授者，而是互動環(huán)境的創(chuàng)造者、交往機會的提供者、幼兒發(fā)展的支持者。這是一種新型的師生關(guān)系，是老師卻不象老師，因為少了老師的架子。這種關(guān)系，像朋友，可以分享彼此的感受和想法，又像媽媽，能給予孩子更多的關(guān)愛和照顧。教師要淡化自己的威嚴，真正站在孩子的角度看待孩子，以一顆童心去理解、讀懂孩子的言語與行為，因此，在幼兒園的一日生活中創(chuàng)設(shè)一個良好的師幼互動心理環(huán)境、改善教師行為，構(gòu)建良好的師幼關(guān)系，促進教師與幼兒的積極互動是非常重要的。只有在這樣新型的師幼互動關(guān)系促動下才能使幼兒得到更好的、多方面的發(fā)展。

幼兒互動樂園軟件——如何做到師幼互動呢？

重視教師和幼兒之間積極、充分的情感交流教師與兒童之間積極的情感關(guān)系會促進兒童的自律以及人際關(guān)系能力的發(fā)展：教師對兒童的熱情、敏感及有回應(yīng)的互動有助于兒童形成一種安全和積極的自我感。師生間的情感交流以及由此產(chǎn)生的心理氛圍是促進師生積極互動的必要條件，在積極的情感氛圍內(nèi)，無論是教師還是幼兒都更容易產(chǎn)生被支持感，互動動機更強，其效果也更好。

和幼兒的有效互動需要和幼兒有心靈上的共鳴，需要教師的言語，行為被幼兒真正地理解、接受、呼應(yīng)甚至欣賞。