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我的孩子怎么那么膽小？

孩子膽小有哪些表現(xiàn)？

     怕黑、依賴父母（寸步不離）、不喜歡探索新事物、怕敲門、幼兒園不適應(yīng)、見(jiàn)老人哭、不打招呼、不愛(ài)表現(xiàn)、不茍言笑等等。

     對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全感是啟蒙的勇敢與自信，足夠的安全感就擁有足夠的愛(ài)與能量。教孩子從小了解道德和法律的界限家長(zhǎng)做到這一點(diǎn)并不難，法制教育融匯在社會(huì)生活和學(xué)校教育之中，孩子從小就受到熏陶，心中都有道德底線和法律底線，還往往會(huì)反過(guò)來(lái)影響家長(zhǎng)。孩子的安全感從剛來(lái)到這個(gè)世界上就已經(jīng)開(kāi)始建立，年齡越小時(shí)，安全感的狀態(tài)越重要，對(duì)人一生的影響也越大。而孩子的安全感的來(lái)源就是身邊的父母，父母對(duì)待他的態(tài)度以及父母自身的安全感狀態(tài)會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生重要影響。

父親的格局決定孩子的高度

經(jīng)常聽(tīng)人說(shuō)：一個(gè)好父親，勝過(guò)200個(gè)好老師。

父親對(duì)孩子的影響，給予孩子的教育，是任何人都比不上的。

在父親的陪伴與教育下成長(zhǎng)的孩子，會(huì)更加樂(lè)觀、開(kāi)朗、自信、上進(jìn)，比起從小缺少父親陪伴的孩子，各方面的優(yōu)勢(shì)都很明顯。

父親意志堅(jiān)定，孩子就學(xué)會(huì)了百折不撓；

父親勇敢獨(dú)立，孩子就學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)無(wú)畏；

父親胸懷寬廣，孩子就學(xué)會(huì)了大度包容；

父親是非分明，孩子就學(xué)會(huì)了堅(jiān)持原則……榜樣的力量，是巨大的。

正如教育學(xué)家蘇霍姆林斯基所言：每個(gè)父親都是使者，只有使者不斷進(jìn)修，端正自己的觀念和品行，所培養(yǎng)出的孩子才能自立于人群之中。

在一個(gè)家庭中，父親就是孩子的榜樣，也是的教育資源。

每個(gè)男人都可能成為父親，但不是每個(gè)父親都有能力成為一個(gè)好父親。

成功的孩子背后，一定站著成功的父親，給孩子樹(shù)立的榜樣，建立遠(yuǎn)大的格局。

父親的格局，決定了孩子的將來(lái)，是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中需要的力量源泉。

尊重孩子，平等對(duì)話

真正的家庭教育是要讓孩子生活在和諧、溫馨、友愛(ài)、包容的家庭環(huán)境中，讓孩子得到尊重，與孩子平等對(duì)話，關(guān)愛(ài)孩子的精神生活，與孩子一起探索成長(zhǎng)路上經(jīng)歷的風(fēng)雨和彩虹。老師家長(zhǎng)們，這個(gè)話題，一定要認(rèn)真看看，這段時(shí)間用對(duì)了力氣，可謂是事半功倍。比如，不要打擊、諷刺、挖苦孩子；不要當(dāng)眾批評(píng)孩子，傷害孩子的自尊心；孩子受到挫折時(shí)，父母要與孩子一起承受壓力，給孩子希望，增強(qiáng)孩子的自信心等等。

優(yōu)化環(huán)境，堅(jiān)持為上

父母的一言一行，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是的潛移默化的教育。因?yàn)樵?個(gè)月以后，孩子與母親的關(guān)系是一個(gè)相對(duì)半依賴、半獨(dú)立的過(guò)程，假如這時(shí)因?yàn)閿嗄蹋沟煤⒆油蝗粩嚅_(kāi)了與母親的“共生”關(guān)系，孩子是心理會(huì)遭受嚴(yán)重的傷害。如果想要孩子成為熱愛(ài)閱讀的人，父母要先捧起書(shū)本閱讀；如果想要孩子成為勤快的人，父母先要?jiǎng)趧?dòng)起來(lái)；如果想要孩子孝順體貼，父母要先向老人踐行這條準(zhǔn)則……要相信，身教和言傳同樣重要。同時(shí)，家庭教育中，堅(jiān)持去做一件事情也是非常重要的。我的兒子上大班，我們要求他每天完成半小時(shí)的打卡任務(wù)，閱讀一個(gè)故事，完成二十題加減法，再閱讀十來(lái)分鐘的英語(yǔ)。這項(xiàng)活動(dòng)已經(jīng)堅(jiān)持了一年半了，而他的進(jìn)步家人也是有目共睹的。“世上無(wú)難事，只怕有心人”，希望我們都能做這樣的有心人！