北京智能數字化書法教室-天津慧鳴科技公司(圖)

（1）書法藝術是高雅的心性的藝術。它通過黑白線條和空間的運動產生出無窮的變化，酣暢淋漓地表現出書者的抑郁的感情，瑰奇的遐想，怡悅的心境，爭執的意念，飄逸的神，不屈的憤怒，痛苦的吶喊，悲戚的，纏綿悱惻的情思……更可展現出書者胸懷和襟抱，表現人生命的活力、意志以及的情愫。不同的書體，如篆書的古雅樸厚，隸書的奔放奇逸，也傳遞給人們不同的情感信息。欣賞者、學習者在欣賞學習時，與書法藝術產生一種心靈的交流，情感的共鳴，精神得以升華，情感得到愉悅，心靈得以陶冶（2）書法訓練過程可以培養學生高度認真的精神。一位心理學家講：調整學生的心理素質、規范其行為有兩種好辦法，一是練習平衡木，二是練習書法。這兩種練習均能使學狀態，性格就會可能改變。練習書法，必須進入一個全身心的投入狀態，這種狀態叫靜止狀態。無論這種狀態能堅持多久，持之以恒，就能養成逢字不茍、動筆必矩、嚴謹認紙、水瓶放得有條不紊；下課后離開座位，手與桌面上不留一滴墨跡和水跡，這對培養學生動作的準確和迅速及謹慎細致的心理很有好處。（3）書法訓練可以培養學生堅忍不拔，不怕困難的優良心理素質。實踐表明，學習書法急功近利，反而欲速則不達。要心靜氣和、端正姿勢、持之以恒地苦練。如果沒有長期門。我幾十年以來沉潛于筆墨生涯之中，念茲在茲，孜孜殫精竭慮而不知倦怠，從池水盡黑到得心應手，下筆無滯。”正是在這漢字一筆一畫的書寫練習中，使學生獲得韌勁困難的優良品質。

陶冶學生情操，教給寫字方法，因材施教，智能數字化書法教室，提高寫字能力。通過書法欣賞課，帶領學生欣賞書法作品，參觀書法展，邀請書協的書法家到校進行即席揮毫活動，學生走入書法藝術的，使學生們受到美的熏陶與，陶冶他們的性情，培養他們的審美能力。（2）教給方法。漢字書寫始終是手胸并用地去完成復雜的寫字任務。教師在指導學生寫字時，首先要學生做到：眼到、手到、心到。眼到，就是要看字形結構；手到，就是要一筆一畫寫地規范、準確；心到，就是專心致志，心平氣和。具體要求是：坐姿——頭正、身直、臂開、足俺；執筆——指實、掌虛、背豎、腕平、肘起。（3）因材施教。在教學過程中，要根據學生接受知識的能力和完成練習任務的情況，采取因人而異，因材施教的方法，對于不同的學生提出不同的要求。

行楷怎么練如果是沒有基本書法功底的人學習行楷的話，是先練習半個月的正楷字，然后再練習行楷，有書法功底的人就可以直接練習行楷，練習行楷時要注意左收右放，上嚴下寬，是買一些行楷大家的字體臨摹。行楷是在楷書的基礎上發展而來的，因此在練習行楷的時候是有一定的楷書功底，否則的話很難將行楷練好，但是沒有楷書功底也不要緊，可以在練習行楷的時候先練習半個月的正楷字，這樣的話對于練習行楷將會有非常大的幫助。行楷是一種介于楷書和草書之間的字體，既講究字體的整體性，還要求筆畫連貫。在練習行楷的時候要注意左收右放，上嚴下寬，也就是說在用行楷練習左右結構的字體的時候左邊要收緊，右邊的部分要放松，同理，在書寫上下結構的字體的時候上面的部分要收緊，下面的部分要放松。在練習行楷的時候是買一些行楷大家的字體臨摹，這樣在練習行楷的時候才不會古板，同時也有助于形成自己特色的行楷。

北京智能數字化書法教室-天津慧鳴科技公司(圖)由慧鳴科技（天津）有限公司提供。慧鳴科技（天津）有限公司實力不俗，信譽可靠，在天津 天津市 的其它等行業積累了大批忠誠的客戶。慧鳴科技帶著精益求精的工作態度和不斷的完善創新理念和您攜手步入輝煌，共創美好未來！