燕園人合，元培商學院，老板，您真的懂財務嗎？

2016年12月10號—12月11號，由燕園人合，北大博雅，元培商學院組織的博雅領軍計劃（總裁班）課程在北京大學正式開課，此次課程由北大、清華大學總裁班特聘教授、中國階梯式資本運作創(chuàng)始人、中國注冊會計師協(xié)會會員、《贏家大講堂》特聘首席財務專家霍振先教授進行授課，授課主題是《總經(jīng)理的財務管理》。

霍振先教授主要以財務管理基礎知識簡介、了解財務報表及財務診斷、做好預算工作、有效實施財務成本控制四大模塊進行講解，老師幽默風趣，獨特的授課方式深受同學喜愛，這么多的財務知識全都印在霍老師大腦里，講課從不使用PPT，都是霍老師讓助手現(xiàn)場打在Word文檔，共同學參考，讓在場所有人欽佩不已。

課堂上，老師分享很多實戰(zhàn)干貨，無一人不記筆記

部分授課精華

老師首先給學生解釋到，《總經(jīng)理的財務管理》這是一堂非財務人員的課，是專為企業(yè)管理人講的課，很多企業(yè)發(fā)展不錯，各方面非常規(guī)范，但大多都死在了財務上，一個老板，不懂財務，那是一件很可怕的事，總經(jīng)理的財務不是讓你懂財務的活，會算賬，而是重在管理兩字。

了解企業(yè)常見的幾種常見病（對企業(yè)進行全身體檢）

1、“貧血癥”

(1)化驗單（樣本）

流動負債現(xiàn)金率=經(jīng)營現(xiàn)金凈流量/流動負債

（2)假設標準值=40%

（3)假設實際值=10%

（4）鑒定結果：↓↓↓

老師講課幽默，課堂笑聲不斷

2 、“消化不良癥”（樣本）

（1）總資產周轉率=營業(yè)收入/總資產

（2）假設標準值=2

（3）假設實際值=0.5

（4）鑒定結果 ：↓↓↓↓

授課過程中，學生總是忍不住鼓掌

3 、“綜合癥”

（1）化驗單（樣本）

凈資產收益率ROE=凈利潤/凈資產

（2）假設標準值=20%-30%

（3）假設實際值=3%

（4）鑒定結果：↓↓↓↓

小編我已經(jīng)很久沒有看到這么認真的學生啦

分析ROE下降原因

1）A=凈利潤/營業(yè)收入=營業(yè)凈利率——“油門”

2）B=營業(yè)收入/總資產=總資產周轉率——“離合”

3）C=總資產/凈資產=權益乘數(shù)——“剎車”

ROE=A*B*C

老師的課真的太火爆，學員紛紛叫來了自己的朋友聽，一堂課后，來了很多同學，走廊里，過道上已經(jīng)坐滿了人，還有很多同學沒有椅子，一直站在最后認真聽講。（PS：讓我想想我上一次認真是什么時候……）

提高ROE的基本方法

1）對競爭戰(zhàn)略的正確選擇（競爭戰(zhàn)略：高差異，低成本，專業(yè)化）

2）開源節(jié)流（開源：人無我有，人有我優(yōu)，人有我廉，人廉我轉）

3）減少或避免盲目投資（按照投資的邏輯）

4）提高設備的利用率

5）處理不良資產

6）加強應收帳款和存貨的有效管理

7）合理利用財務杠桿，有效控制財務風險

8）其他

課間

同學們爭相與老師交流，很多同學疑惑的竟然是，為什么以前聽財務管理課，很多都是聽不懂， 而且很多也是國際知名教授講的，而今天聽老師的課，居然完全能明白。對此老師是這么回答的：“傳授知識方式有四種，一、淺入深出，二、淺入淺出，三、深入深出，四、深入淺出，而我就是最后一種”，沒錯，霍老師把最難懂，最深奧，最專業(yè)的財務知識，用獨特講課方式，能幽默的解釋出來，讓在場所有人驚嘆又佩服。

雖然有兩天的時間，但同學們還是不*，下課后，同學們又一起邀請老師共進晚餐。

晚餐期間，同學們分別向老師敬酒，請教更多問題

至此，為期兩天的課程在一片歡聲笑語中結束了，學生表示，從沒見過如此反應熱烈的課程，不僅僅學到的是財務管理，更學到的是一種思維方式，真是讓人腦洞大開。

走進我們

博雅領軍計劃（總裁班），是燕園人合、北大博雅、元培商學院聯(lián)合研發(fā)的“千名中小企業(yè)領軍人才”培養(yǎng)項目，包括領導智慧高級研修班、管理智慧高級研修班、經(jīng)營智慧高級研修班，在不同商學院進修中小企業(yè)領軍人物成長與發(fā)展課程，重溫經(jīng)典，汲取新知，體悟精神，收獲啟迪。

元培商學院是燕園人合旗下的全資子公司，是專門從事我國高層管理人才培養(yǎng)與發(fā)展事業(yè)的科教組織;核心產品包括：博雅領軍計劃(總裁班)、博雅領軍計劃(后 EMBA 班)、博雅領軍計劃(領袖班)、博雅領軍計劃(餐飲班)，以及博雅名媛計劃(后 EMBA 班)、博雅未來之星、量身定制高端培訓項目。