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發布時間:2021-10-20 10:04  
魔力創想教育科技有限公司是一家集產品研發、課程設計、生產銷售、教學服務為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學教育的科技公司。提供個性化課程服務,所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設計,幼兒園科學實驗套裝,歡迎隨時前來咨詢!

通過科學游戲培養幼兒專注力
三至五歲的幼兒的平均注意力集中的時間長度為8到10分鐘,在科學課堂中,教師應給幼兒充分的時間讓他們自己去探究,自己動手操作器材,等時間到了(或鬧鐘響起)再去引導他們進入下一個環節,這樣不僅可以鍛煉幼兒自己的動手能力,也能激發他們的探索興趣與欲望。





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科學與動手實驗結合,小學科學實驗套裝,促進幼兒思維能力的發展
幼兒對事物的認識已不滿足于事物的外部聯系和停留在表面現象上,他們開始探索事物隱藏的秘密。因此,開展科學實驗適合大班幼兒的認知發展水平,可以發 展其具體形象思維,同時也可初步培養幼兒的抽象邏輯思維能力。例如,我們讓幼兒在玩鏡子、踩影子、看望遠鏡、做萬花筒中,把認識的觸覺引向光、光源、光的 直線傳播、光的反射、凸透鏡與凹透鏡等多方面。在“玩空氣”的游戲中,我們讓幼兒裝裝、看看、摸摸、聞聞,以發現空氣的存在、空氣的性質和用途。我們還將 幼兒的思維引向空氣的壓力、浮力及空氣的流動等。當然,傳授幼兒的知識只能是粗線條的,但決不是單一的,而應該有系統、有聯系
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孩子要慢養、放養、順養
多年來,我們都在談養育孩子、教育兒童、培養學生的問題。那么,這個“養”字怎么理解?怎么能夠更好地把握?從事教育工作這么多年,我以為,要真正保障兒童的生存權和受教育權,真正改善兒童的生活,就必須講慢養、牧養、順養。
兒童成長要講究“慢養”
“慢養”不是故意“慢”,而是在育人上尊重生命,有耐心,不盲從,不急于求成,科學實驗套裝,更不能夠急功近利,應該讓生命按著自身的規律一點兒一點兒地成長。生命的成 長是需要日積月累的,不能夠“催化”成長。現在困擾許許多多家長的,是社會上教育的功利主義傾向日益嚴重,導致我們許多家長盲從了不正確的教育做法,都去 催化孩子的成長,如同“揠苗助長”,過度“施肥”。
和“慢養”相對的,自然就是“快養”。現在“快養”的現象非常嚴重。幼兒教育小學化,小學教育中學化,學生學習奧數化,科學實驗套裝價格,人生成長分數化。這樣的問題越來越嚴重。過度“施肥”就使得學生“營養失衡”。我這里說的“營養失衡”是指兒童的成長被異化,不能夠很健康地成長。
在兒童的成長上,如果我們不能夠靜下心來,不能夠耐心地去育人,那么兒童就會在這種“快養”的教育當中失去真正的自我,兒童的生存權、受教育權和自由生活權就會受到破壞。

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