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發(fā)布時間:2021-11-22 02:01  
魔力創(chuàng)想教育科技有限公司是一家集產(chǎn)品研發(fā)、課程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)銷售、教學(xué)服務(wù)為一體的專注于4-12幼少兒年齡段科學(xué)教育的科技公司。提供個性化課程服務(wù),所有課程包括教材、器材、課件、教案,均配套設(shè)計(jì),歡迎隨時前來咨詢!
面對當(dāng)今世界日新月異、突飛猛進(jìn)的發(fā)展,要想開展好幼兒科學(xué)教育活動,教師就必須不斷學(xué)習(xí),不斷更新自己的文化知識,通過各種渠道、采用各種手段來豐富自己的科學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn),以當(dāng)代先進(jìn)的知識和獲取知識的方法自己,具備現(xiàn)代人所應(yīng)有的知識結(jié)構(gòu),小學(xué)科學(xué),以適應(yīng)現(xiàn)代科學(xué)教育對教師的要求。





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動手操作演示 “空氣是什么?”如果你直接告訴孩子“空氣是一種無色無味的氣體”,這樣的答案估計(jì)不可能讓孩子十分滿意,接著孩子可能會陸續(xù)地提出許多問題,諸如“空氣 到底是什么”、“什么是氣體”等等。恐怕連你自己都可能被繞進(jìn)去直至難以回答孩子的提問。此時,不如直接和孩子動手操作:每人手拿一個透明塑料袋,敞 開袋子的口,在空中“呼啦”一下,然后將其口緊緊扎住,這時候和孩子再探討“空氣是什么”效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比前面直接告知效果要好。所以針對孩子提出的難以回答的 科學(xué)啟蒙問題,可以選擇可見、可觸摸、可操作的自然物體和材料,為他提供實(shí)踐的機(jī)會和條件,讓他親身體驗(yàn),在操作過程中獲得直接經(jīng)驗(yàn)和生動形象的具體知 識。學(xué)習(xí)方法啟迪 當(dāng)孩子問的一些問題超出我們的知識范圍時,我們不要草率、敷衍孩子的問題,認(rèn)為隨便糊弄告訴他們一個答案就行了。這樣雖然可以將孩子蒙過去,小學(xué)科學(xué)材料包,但如果孩子發(fā) 現(xiàn)后肯定會對家長失去信任,而且會打擊他探索問題的興趣。所以,家長們應(yīng)保持一種“知之為知之,定制版小學(xué)科學(xué),不知為不知”的態(tài)度,對于孩子提出的“為什么”無法解釋 時,告訴孩子可以通過其他方式和手段獲得答案,可以和孩子一起查資料或咨詢相關(guān),這一尋找答案的過程其實(shí)比結(jié)果更重要,會潛移默化地教給孩子一些重要 的學(xué)習(xí)方法和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
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幼兒科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)
隨著社會的進(jìn)步、科學(xué)的迅速發(fā)展和教育的變革,科學(xué)已不僅僅是知識體系與獲取知識的過程和方法,而且也是一種價值或態(tài)度,其內(nèi)涵包括科學(xué)態(tài)度、科學(xué)過程和方法、科學(xué)知識三個基本要素。與之相應(yīng),幼兒科學(xué)教育已不等同于以往的常識教育。幼兒科學(xué)教育應(yīng)是啟發(fā)、支持和引導(dǎo)幼兒主動探究和發(fā)現(xiàn),獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的教育,使幼兒獲得有利于終身持續(xù)發(fā)展的樂學(xué)、會學(xué)、的過程。這就對幼兒教師的素質(zhì)提出了新的要求和挑戰(zhàn)。

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