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發布時間:2021-10-24 02:08  





有心理學家認為,寶寶在學齡前階段的涂鴉創作性??此齐S手畫的線條都有解釋。寶寶是用自己的視角看世界,涂鴉作品是他對現實記憶的重現。家長要避免走入的誤區是規定寶寶嚴格按圖畫上的卡通畫模仿,這樣反而把寶寶的想象力抹除了。家長要做的是,告訴寶寶想怎么畫就怎么畫,剛開始幾次寶寶可能會說“我不會畫,天津少兒大腦開發,我畫的不直,我畫的不圓……”。家長可以陪寶寶一起畫,但是不需要關注畫得是否符合大眾審美,因為哪怕是隨意涂鴉的過程,對寶寶來說也經歷了創作和顏色的刺激。

家長要鼓勵孩子多參加集體活動,天津大腦開發,多和同伴、年長的同伴一起玩耍,多參加社交活動和一些合作型的比賽。不限制孩子的社交自由,要讓他們在與人交往中不斷學習,促進大腦的發育。家長與孩子相處和諧,減少家庭里的情緒,增加積極情緒,營造樂觀積極的家庭情緒氛圍。不要將工作的不愉快帶回家里,影響孩子。家長在平時要多和孩子進行情緒溝通,了解孩子的情緒變化,接納孩子的情緒變化,并在平時教給孩子一些調節情緒的方法。

6歲前,孩子主要靠體驗來感受世界,在生活、玩耍中去觀察學習。也就是說,我們給孩子帶來的體驗越豐富多彩,他們的大腦受到的刺激也越多。為達到這個目標,天津大腦開發課程,我們可以做的事情有:多帶孩子到不同的地方,如公園、超市、運動場、圖書館、博物館等,天津大腦潛能開發培訓,讓孩子接觸不同的事物。有條件的父母,可以安排更多的家庭旅游,讓孩子從小有機會接觸不同的人群和事物,增長孩子的見識,豐富孩子的認知。


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