天津秋實(shí)教育(圖)-天津兒童左腦開發(fā)訓(xùn)練班-天津兒童左腦開發(fā)

寶寶大腦發(fā)育的黃金時(shí)期

剛出生的小寶寶大腦發(fā)育非常快，腦細(xì)胞和腦容量會(huì)以成倍的速度增長(zhǎng)。直到3歲，他的大腦接近成人水平。因此，0-3歲這個(gè)階段，是寶寶大腦發(fā)育的黃金時(shí)期，也是他智力開發(fā)的關(guān)鍵期，媽媽一定要想盡辦法去開發(fā)他的大腦。跟身體不同的是，寶寶的大腦發(fā)育是一次性完成，且終身不可逆的。如果在寶寶成長(zhǎng)過程中，天津兒童左腦開發(fā)哪家好，媽媽錯(cuò)失了這個(gè)時(shí)機(jī)，天津兒童左腦開發(fā)，任其大腦自然生長(zhǎng)，他的腦結(jié)構(gòu)組織就會(huì)趨于定型，潛能的開發(fā)就會(huì)大大受限。寶寶即便擁有再好的天賦，將來(lái)也無(wú)法得到良好的發(fā)展。

孩子的行為和思維等越來(lái)越靈活

孩子在進(jìn)入小學(xué)階段后，天津兒童左腦開發(fā)訓(xùn)練班，雖然大腦的發(fā)展速度不如嬰幼兒時(shí)期那么快，但小學(xué)生大腦的發(fā)展速度仍快于身體其他部分的發(fā)展。所以，我們會(huì)看到，孩子的行為和思維等越來(lái)越靈活，反應(yīng)也越來(lái)越快。不同的腦區(qū)有各自明確的功能，天津兒童左腦開發(fā)培訓(xùn)，發(fā)揮著不同的功能作用。例如，左腦更多地負(fù)責(zé)思維中的邏輯性。理性因素和語(yǔ)言表達(dá)能力；而右腦更多負(fù)責(zé)創(chuàng)造性思維、情感和直覺反應(yīng)等。

無(wú)論什么樣語(yǔ)言的寫作對(duì)于大腦負(fù)責(zé)情感的區(qū)域進(jìn)行一定的刺激，如果經(jīng)常閱讀那些帶有精美圖片以及生動(dòng)語(yǔ)言的書籍會(huì)有效的刺激大腦，幫助孩子提升自己的記憶力。當(dāng)然還能夠培養(yǎng)孩子的情商能力，對(duì)于未來(lái)的成長(zhǎng)有著比較大的幫助！全感官的學(xué)習(xí)是意大利幼兒教育家蒙特梭利十分推崇的早教方式，通過注重七大感官系統(tǒng)的培育來(lái)促進(jìn)大腦的發(fā)育。雖然隨著年齡的成長(zhǎng)視覺、聽覺、嗅覺、味覺這幾個(gè)領(lǐng)域都會(huì)提升。

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