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發布時間:2021-09-04 08:41  
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互動教學系統的——教學方式介紹
多維思辨式互動
把現有定論和解決問題的經驗方法提供給學員,讓學員指出優劣加以完善,還可以有意設置正反兩方,在爭論中尋找結果。一般方法為解說原理——分析優劣——發展理論。這種方法課堂氣氛熱烈,分析問題深刻,自由度較大,但要求教員必須充分掌握學員基礎知識和理論水平,并對新情況、新問題、新思路具有較高的分析把握能力。
使用互動教學系統應注意的問題有哪些?
制訂規范的操作流程是同步課堂的保障。
開學初,由雙方協商排好課表,課前由主講教師根據雙方兼顧的原則,結合實際制定完成《同步課堂雙向備課卡》,也就是教學設計,并提天傳于教學點助教老師。課中,助教根據本地實際配合輔助主講教師完成紀律維護、點撥提醒、指揮小組等活動,并實時記載本地教學情況,教學反饋,教學效果后傳回主講教師,以便主講教師掌握教學情況。課后通過作業批改助教老師自己了解知識的掌握情況。
互動教學系統的優勢
引導教學思路
教師在課堂上都有自己的教學思路,怎樣讓學生跟上自己的思路至關重要。學生只有緊跟老師的步伐,才能對知識有更好理解。教學思路就是課堂的進度,好的教學思路能讓課堂更加有效,發展更有序。但提出一個好的教學思路是遠遠不夠的,教學思路在于引導學生,學生才是課堂的主體,只有想辦法讓學生跟上教學思路,才能提高課堂的效率。這對教師來說是一項很有挑戰的任務,需要教師充分發揮學生的主體性,了解學生個性,改變傳統的教育理念。
互動教學系統質量
手術數字化系統,讓手術信息共享、實時觀摩、互動教學不再是天方夜譚,提高手術的質量和效率,方便手術直播教學。“數字化手術室系統對于提高質量、保障手術安全也有錦上添花的作用。”醫院相關負責人介紹,該系統能集成手術中的軟硬件數據信息,無縫對接his、lis、pacs等信息系統,實現手術患者病歷、檢查檢驗報告、影像等資料的集中展現與實時傳達,從而可以擴展多種功能。使得參與手術的醫護人員能夠及時獲得大量與患者相關的重要信息,從而提高手術的質量和效率,實現術后的資料留存、教學研究。
智能數字一體化手術室主機負責視頻信號的接入、采集、編碼、轉流和臨時存儲功能。提供HDMI、VGA、CVBS、DVI、S-VIDEO和SDI等豐富的視頻輸入接口。為全景攝像機,術野攝像機以及各種影像設備提供輸入接口。
數字化手術室全高清廣播和記錄專科手術,集中存儲管理以及在整個醫院共享,以提高醫生的手術水平。