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              發布時間:2020-11-12 13:56  

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              要記下這么多的單詞感到有點沒有辦法抵擋了嗎?其實這并沒有必要變成一份另人畏懼的差事!查看這些很棒的點子及指示讓你累積起你的單詞能量! 十個關鍵詞,助你輕松拿下單詞關。

                  Connect: 將單詞的記憶建立在一個常用主題的基礎上更容易記憶單詞。建立你自己的單詞間的聯系還可以用蜘蛛網的方式組織單詞。  Write: 實際使用詞匯能幫助在腦海中真正記住單詞。用新的詞匯造句或用一組單詞或表達方式編故事。  Draw:激發出你自身的藝術性畫那些和那些新學單詞有關部門的圖片。你的圖片能在今后幫助你激發記憶。  Act:將你新學的單詞或表達方式用動作表達出來。或者,想象并表演出你可能會使用到那些單詞的場景。  Create: 用英語設計你的單詞卡并在空閑的時間學習。每周都要制作新的單詞卡,但是要不停的回顧所有的單詞。  Associate:不同的單詞指1定不同的顏色。這種聯系方式能在今后幫助你回憶單詞。  Listen:想一想有沒有什么聽起來和你新學到的單詞接近的單詞,特別是一些復雜的單詞。將你的新單詞和其他單詞聯系起來以幫助你記住發音。  Choose:記得你感興趣的話題要更容易學習。因此,仔細選擇你認為有用的或有趣的單詞。就算是選擇單詞的過程也是一種記憶的手段!  Limit:不要試圖一天之內記下一本單詞!每天限制你自己記憶15個單詞,你就會不斷的增添自信而不是感到沒有辦法應付。  Observe: 當閱讀或是聽英語的時候注意那些你正在學習的單詞。但寫作總是一個向死而生的事業,在痛苦中我也終于孕育出了幾行還愿意拿出來的字。




              詞匯是永遠不能逃避的一關。很多考生也是在考前'猛背'了一下單詞,然后成績有了巨大的飛躍。考生在此階段的單詞背誦,要解決兩個問題:1.背什么?2.怎么背?所謂的背什么,就是考前背誦詞匯應該選擇哪些單詞。

              背單詞的過程,重在反復重復,一遍遍地看單詞就可以,不需要刻意地去背,也不需要在每個單詞上停留太多時間,關鍵是在短時間內多重復就刻意。有些單詞只需要考生記住意思,做閱讀的時候能夠認出來。有些單詞,諸如college,colleague,prosper,manufacture等會在聽力、寫作和翻譯中出現,就需要掌握單詞的發音和拼寫。沃爾得國際英語是高1端個性化成人教育品牌,目前已經有超過二十五萬的學員在沃爾得實現了自己的英語學習夢想,并在全國30多個城市開設了50多家學校。






              全世界75%的電視1節目是英語,四分之三的郵件是用英語書寫,電腦鍵盤是英語鍵盤,任何一個會議敢號稱是國際會議,其會議工作語言一定要用英語,也是聯合國的正式工作語言。

                我們看到,很多官1方的、政府性質的活動、文件、交流方式都使用英語。

                外貿行業也把英語作為通用語言,外貿交往、國際禮儀、書信函電、進出口文件、還有銀行文件語言等等,統統以英語作為標準通用語言。

                大多數國家的高等學府,大學院校,都開設英語語言文學專業,僅在中國,就有一百多所大學設有英語專業或英語相關專業。

                電腦和互聯網,也是建立在英語的基礎上,這個行業的語言,就是英語。

                此外,在醫學領域、建筑領域、文學領域,都與英語有極大的關聯。


              一些中國學生典型的發音問題的分析和糾正方法的建議:

                   在以輔音結尾的詞后加元音:由于在漢語中所有的詞都是以元音結尾,所以,一些同學往往在一些以輔音結尾的單詞后畫蛇添足地加上元音,特別是以-p,-k,-t,-d結尾的詞。他們的想法是,如果不加這一元音,別人可能聽不見結尾的輔音。殊不知,加上元音后人們所聽見的就是錯誤的發音了。如“開火車”提問法,針對老師的問題,每個成員“onebyone”地回答老師的提問。要改正這一發音錯誤,可以有意識地夸大強調這些結尾輔音的發音,如:Er arbeitet seit acht Jahren in Tibet.

                   詞尾元音的吞音與上一現象正好相反,一些學習者常常杷詞尾的元音''吞''掉,而不發出來,影響了聽者對所表達意思的正確理解。比如在說德語句子,Ich warte auf meine Tante an einer Bushaltestelle.時, 劃線的,,e'往往被錯誤地省掉。這種現象在英語學習者中也常常出現。要糾正這種現象,可以把容易出錯的地方標記出來,通過打拍子的方法把音節逐一地發出來。總之,平時看到好的英文可以大聲朗誦,不用太瘋狂,自己能聽到,有點中氣就好了。

                   對長短元音不加區別:前面已經提到過,由于在漢語里沒有長元音短元音之說,所以一些學生對外語中的長、短元音也不加區別,這樣常常會給聽者造成誤解,因為它們所表示的是兩個完全不同的詞、兩種完全不同的意思。要區別長短元音可以先掌握一些發音規則,比如音標組合在一起總是發長元音,而在多音節詞中,重讀的音節如果是以輔音結尾,則該音節中的元音發短音,如德語中:Me-tho-de,spa-ter,Bio-lo-ge。。。而單音節詞則沒有規律。學習英語,好比蓋一棟大樓,基礎就是大樓的地基,地基堅實穩重,大樓就能屹立不搖。


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