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英語學習，如果不能夠堅持持續的學習，中途而廢的話，就像燒水，只把水燒到50、60度就不燒了，等水涼了再繼續燒，就相當于重新開始燒，以前燒的功虧一簣。英語學習，如果不能夠堅持持續的學習，中途而廢的話，就像燒水，只把水燒到50、60度就不燒了，等水涼了再繼續燒，就相當于重新開始燒，以前燒的功虧一簣。而堅持學習英語的話，能夠幫助孩子們養成良好的英語學習習慣，讓他們懂得學習這座大廈，是需要我們不間斷地添磚加瓦，不斷地努力進取建起來的，而且，這樣的大廈才是穩固結實的。

孩子英語成績提高了，成為英語學習的佼佼者，能夠幫助他們提高學習興趣，增加學習信心，進而促進其他科目成績的提高。

學好英語對于學生來說也是很重要的：

　　英語作為考試的必選重點科目，其得分的高低直接影響全班年級占據優勢。

　　對于某些重點學校，或者與國外建立了友好交流關系的學校，只有哪些具有優勢英語的學生才有可能被錄取參加國外友好學校的交流活動。

　　言語好的學生，其右腦的智商相對更高反應更靈敏，溝通更快捷易懂，給人印象更深刻，在競爭激烈的社會中，更有優勢，更容易奪得一些機會。

　　如果將來你想出國，就不會在語言方面花費很多的時間和精力，而是一站式通達國外，獲得更多良好教育的機會，收到意想不到的效果。

　　可見，英語的應用無處不在，我們已經身處在一個開口就是英語的時代和地方，英語對于我們而言，就像一日三餐，對于人類而言不可或缺，只要這個地球存在，英語就會永遠存續下去。

　國內外長期的教學實踐證明運用故事教學法是培養學生語感的卓有成效的方法。要區別長短元音可以先掌握一些發音規則，比如音標組合在一起總是發長元音，而在多音節詞中，重讀的音節如果是以輔音結尾，則該音節中的元音發短音，如德語中：Me-tho-de，spa-ter，Bio-lo-ge。故事教學法把英語的字、詞、句放在生動的故事中學習，在聽故事的同時聽英語，在講故事的同時學說英語，故事中動人的情節吸引了學生，模仿故事中不同人物的不同的語氣、語調，慢慢地能說出許多生動有趣的故事，并且可以把故事說得惟妙惟肖。可見聽故事學英語完全是聲音的學習，模仿地道、準確、流利、優美、抑揚頓挫的英語發音，以形成正確的聽覺表象，對學生語感的培養是非常重要的。