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    兒童語言康復(fù)訓(xùn)練方法：

常規(guī)性訓(xùn)練。針對(duì)兒童語言障礙的康復(fù)治療，常見的方式也是常規(guī)性的手段，主要包括對(duì)其進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練、口舌力量和靈活性訓(xùn)練。實(shí)踐中，針對(duì)發(fā)音訓(xùn)練，要綜合運(yùn)用壓聲等技巧，讓兒童下壓腹腔，迫使其發(fā)音，用手或者軟軟的東西撓手心部位，直到發(fā)出笑聲，進(jìn)而帶動(dòng)整個(gè)發(fā)音效果的提升；針對(duì)口舌靈活性的訓(xùn)練，福州孩子不會(huì)說話，主要是通過口舌操的方式進(jìn)行，口部活動(dòng)、舌部活動(dòng)，真正讓兒童做到靈活自如地做張口、開口、咧嘴、鼓腮等動(dòng)作，舌部的運(yùn)動(dòng)要鍛煉其靈活性，彈舌、舔嘴唇等動(dòng)作，都要隨時(shí)可以完成。

提醒：口舌操也可在百度上搜尋關(guān)鍵詞查看視頻。

 患兒康復(fù)訓(xùn)練的誤區(qū)

家庭訓(xùn)練中家長(zhǎng)對(duì)孩子要求非常苛刻。甚至使用bao力，壓制孩子的天性，大大增加了孩子的不安全感，使得孩子情緒很糟。例如:孩子行為刻板，有的孩子一旦會(huì)寫數(shù)字就必須公公正正用標(biāo)準(zhǔn)的書寫體書寫數(shù)字，而有的家長(zhǎng)受不了，堅(jiān)決要求孩子寫的和自己一樣，孩子沒有按家長(zhǎng)要求寫時(shí)，家長(zhǎng)先是嚇唬到后來就演變成打罵，這種情況在家庭訓(xùn)練 中常常出現(xiàn)這個(gè)例子反應(yīng)出的是孩子只要寫了你讓他寫的數(shù)字，他怎么寫我們都可以接受。

的出現(xiàn)大概都有哪些癥狀？

1、刻板行為

患者通常會(huì)有刻板的行為模式，比如每天shang床的時(shí)間需要固定，不會(huì)說話，而且外出時(shí)喜歡走相同的路線。這些行為比較刻板，福州孩子不會(huì)說話能干預(yù)嗎，如果被制止，通常會(huì)表現(xiàn)出不愉快，jiao慮情緒，甚至?xí)纯梗@些都和有關(guān)。并且，福州孩子不會(huì)說話要怎么教，部分患者還會(huì)重復(fù)地出現(xiàn)某些刻板的動(dòng)作。一旦有發(fā)現(xiàn)這些異常表現(xiàn)，需要警惕的發(fā)生。

2、語言障礙

在發(fā)展過程中會(huì)出現(xiàn)語言障礙，這是該疾病比較常見的表現(xiàn)。在語言障礙發(fā)展的過程中，通常會(huì)出現(xiàn)語言能力遲緩的情況，可能到了兩三歲依然不會(huì)說話。隨著年齡的增長(zhǎng)，可能會(huì)出現(xiàn)沉默、語言少、表達(dá)能力降低的情況。

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