天津一歲寶寶英語輔導服務至上,企鵝英語

企鵝家族英語是英國靈格風集團和HIT集團強強聯合推出針對2-12歲兒童的的全球少兒英語連鎖品牌，自2008年推出后，在全球近30個國家和地區擁有超過家學習中心全球同步和使用相同的教學體系和教程、教材。

如何陪伴孩子英語閱讀

認字母的方法：保護孩子對英語的興趣，就像對待清晨的露珠一般小心翼翼。把字母表貼在冰箱上，孩子每次翻冰箱找雪糕的時候，時間久了就能背誦單詞啦。

記單詞的方法：關于詞匯量的重要性，學界有個笑話，閱讀量 單詞量=英語前途無量。對于青少兒時期的孩子來說，能根據畫片記憶單詞的大概形狀即可，不必要求準確拼讀出來。

不要急于求成，實在不想看時就不要強迫孩子，開始閱讀時，一周看三次，每次5~10分鐘，循序漸進。

讀物選擇、閱讀快慢以及閱讀方法，都務必要以孩子為中心。

讀前有引導，讀中不說話，讀后有總結。

動詞（Do)”

這個句型是有動詞“do”的句型。如The students study english.（學生們學英語）——這個句子叫主謂賓。句子是動詞study，主語是student(學生）。它和中文的說法一模一樣：中文：學生們學英語，英文：Students study english；中文：我愛你，英文：I love you.這個句子跟中文一樣：主謂賓。

想學好這個句子對“動詞”一定要熟。如You study english. You studid english. You will study english.You would study english.You are studing english. You were studing english.You will study english. You would study english. You have studing english.You had studing english. You will have…… You would have ……然后完成進行時： You have been study english.You had been study english.每一個時態表示什么樣的概念你要弄得清清楚楚。

這樣教是將語法簡化了一些。不過，很多人都知道，英語句子有五大基本句型：主 謂；主 謂 賓；主 謂 賓 賓；主 謂 賓 賓補；主系表。他這種說法應該是將前四個句型都作為有動詞“do”的句型，將主系表拆分出一種there be句型吧？而且，顧名思議系動詞本身就不表示具體動作，只起連結作用，所以它后面所接成分是用來說明性質特征的，因此被稱為表語（表示主語特征的成分），也叫主語補足語。

老師教孩子學少兒英語，目的是為了孩子更快樂輕松的學好英語，掌握知識，鍛煉方法，提升能力。有了目標，就會潛移默化;孩子對英語有了志趣，就能自覺去接觸，樂于分享英語聽說讀寫。天天想著學英語，想著把英語學習，而不把精力和時間投入其中，不能找到其中的方法和興趣，怎么能輕松快樂呢?家長催著孩子學，為孩子著急，有意地去學，但學到的知識和能力，如果不能及時復習，會在無意之中流失。不去耕耘，怎么能有收獲呢?老師不認真去體會孩子的學習，不認真去驗證孩子喜歡哪些教學方法，怎么能教好孩子學會英語呢;記憶不是學習，教孩子記憶也不是教學的方法。學習，學是掌握耕作的方法，習是要在自己的腦海和思維中去耕作;勤學多練，收獲才會更豐富，成長和進步也更堅實。了解孩子在英語學習中在什么地方薄弱，就要去彌補，防微杜漸，未雨綢繆。

不必把希望放在未來，因為現在是昨天的未來，明天是今天的未來，未來是無窮盡的;而自己的未來就剛剛在自己手里攢著，未來就是時間，就是一條靠現在不斷努力修成的路。少兒英語，靠的是滴水穿石的精神，靠的循序漸進的積累，靠的是孩子自己去學，思考，理解，掌握，實踐并及時復習。所以老師要先教會孩子怎么學習，比如少兒英語，在學英語的同時，更是借助于具體的方法來教單詞，發音。

離開方法的知識是零碎的，機械的，也是學不會的。離開了知識的方法是枯燥的，也是乏味的。少兒英語的知識，來自課本教材，但來源于普普通通的生活;所以教孩子學習英語，就像要用英語學習來實踐生活，在生活中鍛煉和提升，并加強對語言的掌握和應用。