西安播音主持編導(dǎo)藝考分?jǐn)?shù)線招生網(wǎng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)「星途藝考」

“結(jié)合生活”式這種評(píng)述，是一般給定一個(gè)題目，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷和生活故事加以評(píng)述。3、只想著考大學(xué)，不想當(dāng)主持人的，也是不建議學(xué)，多留一個(gè)名額給那些非常想學(xué)可條件一般的孩子多好，這是積了多少德行啊，也給當(dāng)前火爆的播音藝考市場(chǎng)降降溫。往往此類(lèi)方式使評(píng)委老師更容易肯定你的淡定與質(zhì)樸，有利于我們信手捏來(lái)。例如：談?wù)凙A制。AA制是近幾年新生的名詞，也是很貼近我們生活實(shí)際的話題。往往這一類(lèi)題目用“結(jié)合”生活式為可取。因?yàn)樗褪俏覀兩磉叺脑掝}。大家可以結(jié)合生活，先從每一次同學(xué)聚會(huì)說(shuō)起，AA制免去許多同學(xué)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)我們的經(jīng)濟(jì)意識(shí)；也可以從學(xué)習(xí)知識(shí)方面談AA制，很多老師偏袒學(xué)生，忽視后進(jìn)生，往往造成“貧富差距”，如果老師教學(xué)也能利用AA制，那么我們每一個(gè)同學(xué)不就發(fā)展，“公平正義”了嗎；在社會(huì)生活中也可以AA制，就是說(shuō)，在社會(huì)大家庭中的每一個(gè)成員都能很好的完成自己本職工作，做好自己的任務(wù)，那么社會(huì)就少了許多埋怨，多了一絲“和諧”。

第三種：“遞近”式和“排列”式

這也是在即興評(píng)論時(shí)常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)框架。在論述層次不明確的時(shí)候往往會(huì)將許多事例羅列，這就是“排列式”；而當(dāng)我們的舉例比較清晰，為了突出主題與強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，我們采取“遞近式”，一步一步由小到大。

例如：：“什么是真正的‘抗震救災(zāi)’精神”。當(dāng)你練了十多二十個(gè)題目以后，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己即興評(píng)述的能力就已經(jīng)大大提高和增強(qiáng)了。這個(gè)題目是今年有些院校一定會(huì)涉及的題目，它會(huì)結(jié)合時(shí)下的熱點(diǎn)新聞，讓大家闡述大家所認(rèn)為的明確觀點(diǎn)，我們應(yīng)該在日常生活中注意積累瑣碎的素材，以便我們思維的提取。為了進(jìn)一步詮釋你認(rèn)為真正的“抗震救災(zāi)”精神，我們可以先從說(shuō)起，群眾的生命奇跡與生產(chǎn)自救，詮釋了怎樣的抗震精神；再說(shuō)子弟兵雷霆出擊，挽救人民生命財(cái)產(chǎn)安全，詮釋了怎樣的抗震精神；后說(shuō)我們身邊的每一個(gè)華夏兒女，無(wú)私奉獻(xiàn)，慷慨解囊，詮釋了怎樣的抗震精神……這樣有遠(yuǎn)及近，主次分明，后把群眾的抗震精神、子弟兵的抗震精神、華夏兒女的抗震精神組合起來(lái)就是我認(rèn)為真正的“抗震救災(zāi)”精神！這樣既能升華主題，也能突出重點(diǎn)。

一是要從小故事的復(fù)述練習(xí)開(kāi)始鍛煉口語(yǔ)能力，這可以借鑒英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。的方法是將報(bào)刊雜志上的分析評(píng)論先讀懂弄清，然后嘗試著用自己的語(yǔ)言將內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，在表達(dá)的過(guò)程中盡量地注意自己語(yǔ)言的組織。我們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)語(yǔ)言環(huán)境是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的很重要的因素，同學(xué)們要善于給自己創(chuàng)造這個(gè)環(huán)境，比如每天早晨起床開(kāi)始就自己對(duì)自己用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話，將心中所想全部變成英語(yǔ)，這樣能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)和練習(xí)有很大幫助。即興評(píng)述也需要類(lèi)似的練習(xí)方式。有很多簡(jiǎn)單的童話故事或報(bào)紙上的小消息非常簡(jiǎn)短，我們?cè)诳戳酥髧L試著將它們復(fù)述出來(lái)，而且在復(fù)述的時(shí)候力爭(zhēng)做到語(yǔ)言?xún)?yōu)美，意思清楚。在對(duì)簡(jiǎn)單的故事和短消息的復(fù)述做得很好了之后再用復(fù)雜一些的事件進(jìn)行同樣的練習(xí)，堅(jiān)持下來(lái)就可以使自己的語(yǔ)言組織能力得到提高。

二是在平時(shí)多關(guān)注身邊的生活小事。可以用“把收聽(tīng)對(duì)象設(shè)想成不同意你的觀點(diǎn)的人”的方法來(lái)調(diào)動(dòng)自己的評(píng)述欲望，“我有理”、“我一定要說(shuō)服你”，可以增強(qiáng)評(píng)述的主動(dòng)性、說(shuō)服性。每一天我們的身邊就有很多事情在發(fā)生，這些事情的發(fā)生都各有原因，而事情終的結(jié)果又和在事件發(fā)展過(guò)程中的各種因素的變化密切相關(guān)。所以在練習(xí)的時(shí)候要盡量地將事件發(fā)展、結(jié)果和起決定作用的各方面原因都表達(dá)明確。但是記住不要事先將稿子寫(xiě)好再進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)橛泻芏鄬W(xué)生都是事先在報(bào)紙雜志上將相關(guān)事件進(jìn)行摘抄歸納，然后再死記硬背地把內(nèi)容背誦出來(lái)，這樣是達(dá)不到練習(xí)目的的。的方法是將報(bào)刊雜志上的分析評(píng)論先讀懂弄清，然后嘗試著用自己的語(yǔ)言將內(nèi)容表達(dá)出來(lái)，在表達(dá)的過(guò)程中盡量地注意自己語(yǔ)言的組織。在這種練習(xí)剛開(kāi)始的時(shí)候有很大的難度，但是長(zhǎng)期堅(jiān)持下來(lái)你的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力都會(huì)得到極大地提高。

要想上，死讀書(shū)要考626分，而播音主持400分就可以！現(xiàn)在已經(jīng)越來(lái)越開(kāi)放，拼文化分已經(jīng)不是上大學(xué)的途徑，只要學(xué)生能向高校展示出自己的一面，就能戰(zhàn)勝。（教大伙兒一個(gè)簡(jiǎn)易的差別冷門(mén)和熱門(mén)方式：根據(jù)該院校和別的在網(wǎng)上發(fā)布的院校招生簡(jiǎn)章閱讀量就可以看得出。每個(gè)人都有自己擅長(zhǎng)與不擅長(zhǎng)的方面。有些學(xué)生語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)得好，但數(shù)理化就是上不去。有些人文化課學(xué)不好，但在繪畫(huà)、表演等方面天賦異稟。有些人文化課成績(jī)一般，也沒(méi)有表現(xiàn)出其他方面的天賦，是否就注定失臂于大學(xué)？答案自然是否定的。三百六十行，行行出狀元。，也是條條大路通羅馬。如今雖然已取消體育、藝術(shù)等特長(zhǎng)生加分項(xiàng)目，但每年的高校藝考給了眾多藝術(shù)特長(zhǎng)生上大學(xué)的機(jī)會(huì)。只要在高校藝考中取得合格證，就能以低于該校上檔線的文化課成績(jī)?nèi)雽W(xué)，等同于文化分加100到200分！

傳媒藝考編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)考什么？

對(duì)于剛剛接觸傳媒藝考的學(xué)生來(lái)說(shuō)，個(gè)疑問(wèn)就是考試都考哪些內(nèi)容。今天小編特意寫(xiě)一篇專(zhuān)欄，具體解析一下。

陜西省的藝術(shù)生，一般在高三的上學(xué)期12月，次年的1月份，會(huì)在福建師范大學(xué)進(jìn)行一次藝術(shù)類(lèi)水平考試，我們稱(chēng)之為“省考”或者“聯(lián)考”。由此，許多同學(xué)開(kāi)始向自己的藝術(shù)夢(mèng)想發(fā)起沖擊……但是，盲目的跟從，僥幸心理的驅(qū)使和找關(guān)系的黑暗讓我們不得不對(duì)這個(gè)藝術(shù)夢(mèng)想產(chǎn)生厭惡甚至畏懼。傳媒編導(dǎo)藝考采用筆試形式，考試時(shí)長(zhǎng)1天時(shí)間。考試總分300分，本科合格線是195分，考生只有達(dá)到藝術(shù)本科線，就可以報(bào)考本科學(xué)校。

目前承認(rèn)傳媒省考的學(xué)校，有30—50所大學(xué)，也就是說(shuō)，考生考到195分，就可以報(bào)考這么多學(xué)校。傳媒編導(dǎo)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)時(shí)間一個(gè)月就可以完成，同時(shí)省考的通過(guò)率，也是非常高的。