武昌區兒童語言訓練康復訓練常用指南「在線咨詢」

因為說話速度太快導致有些拼音的音沒有發出來。也就是俗稱的吞字。對于大部分孩子來說，從牙牙學語開始，慢慢積累詞匯，再通過不斷地模仿和練習發音，才能發展到和別人交流順暢的程度。因為說話時候口腔太懶，沒有完全活動開，導致音變。或者你根本不知道怎么發音，甚至你的聽覺都沒有分辨出來，語言意識欺騙了聽覺意識，誤以為已經發音完畢，舉例說明：很多詞組的聲母和韻母相鄰，而發音位置接近，發音速度過快的時候，就會出現這樣的效果，比如“大阿哥”這個詞， da a ge中da和a相鄰，說的速度太快，可能就會讀成“大哥”，比如“鯉魚”這個詞，發音過快，可能就會讀成“驢”，還有很多省音、吞字的現象，在日常生活中，大家習以為常，慢慢變成一種語言習慣，比如北京話就含有大量吞音，以及節奏變音。

要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯結起來。家長直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說家長正在對寶寶說的話必須是正在發生的事情，這樣才能促使寶寶明白意思。在與寶寶說話時，還要激發寶寶回應自己，互動交流才是學習語言的較好手段。今天我們主要說一下造成兒童語言障礙的原因，特別是先天及術后語言康復訓練以及人們對舌系帶的錯誤認識。在寶寶還沒有學會說話以前，他的回應可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。家長要學會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒有一定敏感度，就能和寶寶互動，進而促進寶寶的語言發育。

b,p兩音需要做出嘴唇閉合互抿的動作,孩子如果常流口水,嘴巴閉合不佳也可以做以下游戲練習,

b,p發音誘發活動：嘴巴釘書機

準備材料：圖畫紙、厚紙板（或切片年糕）

活動步驟：

1.將圖畫紙或厚紙板，裁成各種不同大小的正方型或長方型,將裁好的圖畫紙放入孩子上下唇的中間，

2.鼓勵孩子上下兩唇閉上內縮，夾住圖畫紙。

3.交替放入不同尺寸的圖畫紙或厚紙板，讓孩子體會不同厚度的紙質，所需要的嘴周肌肉閉合內縮的程度也會有所不同。