武昌區(qū)兒童語言訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練常用指南「在線咨詢」

因為說話速度太快導(dǎo)致有些拼音的音沒有發(fā)出來。也就是俗稱的吞字。對于大部分孩子來說，從牙牙學(xué)語開始，慢慢積累詞匯，再通過不斷地模仿和練習(xí)發(fā)音，才能發(fā)展到和別人交流順暢的程度。因為說話時候口腔太懶，沒有完全活動開，導(dǎo)致音變?；蛘吣愀静恢涝趺窗l(fā)音，甚至你的聽覺都沒有分辨出來，語言意識欺騙了聽覺意識，誤以為已經(jīng)發(fā)音完畢，舉例說明：很多詞組的聲母和韻母相鄰，而發(fā)音位置接近，發(fā)音速度過快的時候，就會出現(xiàn)這樣的效果，比如“大阿哥”這個詞， da a ge中da和a相鄰，說的速度太快，可能就會讀成“大哥”，比如“鯉魚”這個詞，發(fā)音過快，可能就會讀成“驢”，還有很多省音、吞字的現(xiàn)象，在日常生活中，大家習(xí)以為常，慢慢變成一種語言習(xí)慣，比如北京話就含有大量吞音，以及節(jié)奏變音。

要讓寶寶可以將所聽到的一切和事物、行動聯(lián)結(jié)起來。家長直接對寶寶說話是比較好的方法，寶寶聽到的話一定要配合情境，也就是說家長正在對寶寶說的話必須是正在發(fā)生的事情，這樣才能促使寶寶明白意思。在與寶寶說話時，還要激發(fā)寶寶回應(yīng)自己，互動交流才是學(xué)習(xí)語言的較好手段。今天我們主要說一下造成兒童語言障礙的原因，特別是先天及術(shù)后語言康復(fù)訓(xùn)練以及人們對舌系帶的錯誤認識。在寶寶還沒有學(xué)會說話以前，他的回應(yīng)可能是“咿咿呀呀”、身體姿勢和表情。家長要學(xué)會“察言觀色”，對寶寶的行為、情緒有一定敏感度，就能和寶寶互動，進而促進寶寶的語言發(fā)育。

b,p兩音需要做出嘴唇閉合互抿的動作,孩子如果常流口水,嘴巴閉合不佳也可以做以下游戲練習(xí),

b,p發(fā)音誘發(fā)活動：嘴巴釘書機

準備材料：圖畫紙、厚紙板（或切片年糕）

活動步驟：

1.將圖畫紙或厚紙板，裁成各種不同大小的正方型或長方型,將裁好的圖畫紙放入孩子上下唇的中間，

2.鼓勵孩子上下兩唇閉上內(nèi)縮，夾住圖畫紙。

3.交替放入不同尺寸的圖畫紙或厚紙板，讓孩子體會不同厚度的紙質(zhì)，所需要的嘴周肌肉閉合內(nèi)縮的程度也會有所不同。