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              常熟培訓機構排行榜多重優惠

              發布時間:2020-11-17 10:08  

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              .學習英語是隨時隨地的:我有一個習慣,就是每次買了一件新東西我都會對上面的包裝或說明書仔細研究一番,當然我不是在研究商品本身,我是為了看上面的英語注釋,想多幾個地道的英語表達而已。支撐句的方式很多,可以分述,可以做詮釋,舉例子,作比較,可以說明原因、結果、意義,可以引用資料作證。前幾天我買了一瓶止i咳露,又從上面學到不少東西呢。比如說,有效期可以說成validity,規格可以說成 specification,貯藏可以說成storage,放在兒童接觸不到的地方可以這樣說 keep out of the reach of children,等等等等。

              這些東西都非常實用,雖然有時你看了一遍不一定記得,但當你下次再遇到它們的時候你的印象就會更加深刻,久而久之便會記得。請看下例:1)A:Jean,canyoubringmethenewspaper。說了這么多就是要讓大家知道學英語不光是課堂上的事,生活中隨時隨地都可以學習英文,商場啊,超市啊,餐館啊,很多地方都有英語標識就連我們玩的電腦游戲中都有很多英語出現,學習英語是隨時隨地的,同學們多注意觀察,收獲一定不少。這樣學英語不是更輕松更有趣嗎?



               很多初學者認為學英語應從單詞、音標、語法開始,但這樣學了一段時間卻發現,除了認識一些單詞,語法略知一二,卻看不懂英語文章,聽不懂英語廣播或原版電影,變得非常茫然。

                    其實英語是個工具,不是學問,就好像你學開車,沒必要了解制作車的原理一樣,英語也不要從研究音標語法開始,象小孩子學母語一樣的學英語。

                    我們回想一下小孩子是怎么學說話的,生下來后,近一年的時間聽家長說,忽然有一天,小baby就開口說話了,然后能說的詞越來越多,能說的句子也越來越長…可見學語言要多聽自然的話語,聽到一定程度自然就可以開口說了。

                    根據這個原理,我們給大家提供一套方法,希望對想學好英語的朋友有幫助。


              英語朗讀中的語音語調

              英語是一種語調語言。其實仔細想想,平常我們聽課文,又豈止聽了五遍,可效果卻并不理想,我想這正是因為我們沒有做到耳到口到眼到手到。通常說,英語的語調有兩種:降調,升調。降調一般用于陳述,命令,表達'完整','肯定'的含義, 升調用于提問等,表達'不肯定','禮貌','委婉'的含義。能使用降調的句子有:陳述句,特殊疑問句,帶命令口吻的祈使句,感嘆句等。一般疑問句用升調。反意問句的疑問部分用升調表示一種不肯定。

              There’s a sign on the bird’ cage.

              We shouldn’t make noise here.

              Who’s the boy in the red coat?

              Is there a table tennis room in your school building?

              Would you like to come to my birthday party?

              It’s cold today, isn’t it?

              (前三聚為降調,后三句為升調)

              然而,在英語交際中,說話人和聽話人應更多地注意升調的其他用法。

              1. 以WH-開頭的問句用升調常表示提問的人對所獲的回答沒聽清楚而要求對方再重復。如,

              What is your name?

              這個問題用升調其含義是‘剛才你說你是什么名字來著?’。

              2. 以WH-開頭的疑問句用升調還可用來表達其他的感情。請看下面的句子。

              What’s your number?(表示溫和)

              What can I do for you?(表示關心)

              Who should I write to?(表示商量)

              Where am I to sit?(表示委婉)

              3. 此外,當疑問詞單獨使用時,用升調和降調有著不同的含義。下面一個對話便說明這一點。

              A: John has a new girl friend.

              B: Who?

              如果B用降調,A便會懂得,B想知道誰是John的女朋友。而A的回答很可能是:John的女朋友是……。然而,如果B用升調,A應懂得,B對誰有一位女1友不清楚。而A做出的回答應是:我說的是John。

              我們在平時的英語課堂上也經常遇到這樣的情況。如:當我們希望請一位男生回答問題時,Which boy? 希望學生重復剛才的回答時,Pardon? 等等


              分詞是指現在分詞和過去分詞;從句按詞性可以分為形容詞性從句、名詞性從句和副詞性從句,也就是定語從句、名詞性從句和狀語從句三種。

                首先讓我們來看一下分詞。該句正確表達是'Ileftmydictionaryathome。分詞是非謂語動詞,在句中不單獨作謂語,但可以作定語、表語、賓語補足語和狀語等。在成分復雜的句子中,有時分詞的出現易同謂語動詞的被動式或者進行時搞混,造成句子主干的判斷錯誤。帶有自己主語的分詞獨立結構由于同非限制性定語從句和插入語一樣需要逗號同句子的其他成分分開,因此常會被誤認為是非限制性定語或插入語。有些從句,尤其是定語從句,其形式變化很多,在句子中也易同其他句子成分混淆。






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