南京少兒寫字方法推薦 就選字棒棒

初中3年級：此時面臨中考的壓力，建議可將書法、繪畫課程部分放一放。或者將方法和內容做一個有趣、有益的改變：

1.信手涂鴉。這種無意識、下意識的行為，亦有可能成為學生的一種創作萌芽：學習書法、繪畫八年后，有個寬松、自由的時期，供孩子自由發揮，未嘗不是件幸事。

2.游歷。利用初二年后的暑假，帶孩子外出，短暫地游歷一番。建議到曲阜一游：一則齊魯乃文化大省，曲阜更是圣人之故里；二則中國人好圖個吉利，孔圣人是至圣先師，號稱魁星下凡，帶孩子到孔廟大成殿，燒一柱狀元香，保佑孩子來年高中。斯可謂與其媚于奧，寧媚于灶也。

高中1~2年：學書至此，當有階段性成果，當有突破與轉變。

這個時候，孩子的才能、天賦等，應該說都有所表現、有所展示了。面對已經快要長大成人的孩子，家長和老師，要做一個重要的判斷和抉擇：

孩子是否有這方面的興趣、天賦，是否有發展前途。有興趣，則可以堅持；有天賦，則可以發展。如果說之前的書法學習是陶冶性情、加強修養的話，那么在歷經十年的修習后，尤其是在面臨這一人生關鍵之戰的壓力之時，是功德圓滿告一段落，還是前途光明快馬加鞭？是做一個書法的愛好者還是朝專業的方向更上一層樓？種種方向性、原則性的問題，師長要向孩子提出意見，和孩子一起，做一個關鍵性的選擇和安排。

學習成績看過小學課本的人都知道，小學的東西很簡單，而且問孩子的時候，他也是說都會、上課認真聽講了、作業完成的也還不錯，但是為什么每次考完試，分數都讓家長很頭疼呢？你可能會說他學習方法不正確，其實沒那么復雜，試卷發下來后，對于錯誤的題目，十有他都會做，理由就是：考試的時候沒有認真做，粗心了。老師向家長反映情況的時候也是說：孩子各方面表現都很好，也很樂于助人，同學跟老師都很喜歡他，就是做題太粗心了……粗心，這可是硬傷啊！

如果你仔細觀察的話，不難發現，考試成績好的他們的字都寫的很好，起碼也是方方正正，一筆一畫寫上去的，雖稱不上賞心悅目，但看起來非常流利；成績不好的卷面就不一樣了，涂鴉、潦草，什么都有，像這樣的態度想得高分都難啊。

如果剛開始學寫字的時候就把它當回事，每天回家都練字，練字是非常考驗一個人的耐性的，小學一般是描紅，可以說是比較乏味，練字可以培養耐性，這是眾所周知的，有耐心則心靜，心靜則細致，細致就不容易出錯，這就會使學生在考試中避免粗心大意而失分，考試時把會做的都做對了，成績馬上就上去了。

小學生書法培訓

為提高孩子的審美和鑒賞能力，每節課均有古代碑帖欣賞，不是簡單的說教。比如說，今天講兩個關于吃藥的帖，以小故事的形式，講鴨頭丸帖和肚痛帖，講關于吃的帖，就講奉橘和韮花帖，這樣既調節氣氛，又提高學習的效果，并定期的開家長公開課，讓孩子們為家長來講帖。課上課下的小游戲環節，拿出十分鐘，讓孩子們身心放松，我們課堂上孩子們愛玩，成語接龍，猜謎語，腦筋急轉彎等。玩并不影響學，反而能更好的促進學。

小學生書法培訓

 “意美以感心，音美以感耳，形美以感目。”漢字是中華文化瑰寶，是中國人的杰作，寫好漢字是中國人天經地義的事。在這漫長又特殊的假期里，學校堅持將擬人書寫作為“停課不停教，離校不離學”的重要內容，豐富學生的學習生活，提高學生綜合素質，展示實小學子從小立志，努力向上的精神風貌，落實學校“讀好書，練好字，健好身”系列活動。停課不停教，離校不離學，我們一直在行動！