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小學生書法培訓

首先我們來說一下關于執筆和運筆。執筆，看起來問題小，只是鋼筆書寫中的小環節，但是牽一發而動全身。 正確的執筆姿勢是三指執筆法，斜拿。

指實。拇指的關節從左側、食指的前兩關節從右側將筆桿夾住，食指在前，拇指稍后，呈“八”字形；中指的前兩關節再從下面頂住筆桿，這樣，來自三個方面的力處在與筆桿垂直的同一個受力點上，三股力相向把筆桿夾牢，鋼筆在手中要緊松適度。

可以促進學生身心的健康發展

書法教學，是理論與實踐的結合，不僅要動腦，還要動手，它能夠激發兒童的求知欲，對字帖的觀察與分析，對書寫過程的思考與領悟，對書法習作的評價與反思，將有助于兒童思維能力的提高。

通過學習書法，有利于發展學生的健康個性，培養他們的創新精神。當前，新的教學理念主張尊重學生的獨特感受，發展學生的健康個性，培養學生的創新能力。因而書法課是必不可缺少的一門。

況且，有不少醫學家認為，書法與氣功有著密切的內在聯系。中國書法也能起到促進身心健康，使人精力充沛，益壽延年的作用。

撇撇畫在一個字中很有裝飾性，如能寫得自然舒展，會增加字的美感，有時還與按畫相對稱起著平衡和穩定的作用。撇有斜撇、豎撇、短撇之分。斜撇的寫法是，下筆稍重，由重到輕向左下行筆，收筆時豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖豎撇，下筆稍重，由重到輕向下行筆，行至撇的長度三分之二處，向左下撇出，收筆時出尖尖。出尖。短撇，寫法同斜撇，只是筆畫較短。短撇在字頭出現時，筆畫形態較平，如“干、反、禾、后丟”等字；短撇在字的左上部位出現時，筆畫形態較斜，如“生、禾、失、朱”等字。