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發(fā)布時(shí)間:2021-05-05 09:24  
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太原榮譽(yù)殿堂培訓(xùn)學(xué)校,涉及廣播電視 編導(dǎo)、播音主持、導(dǎo)演、戲劇、表演影視文學(xué)等多個(gè)領(lǐng)域。
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凡是發(fā)音器1官無疾病,無色1盲,無夜盲,五官端正,身體健康的學(xué)生,均可選擇學(xué)習(xí)播音主持專業(yè),該專業(yè)無專業(yè)基礎(chǔ)要求。身高方面,男生一般不低于1.70米,女生一般不低于1.60米。播音主持考試一般分為初試和復(fù)試;也有的學(xué)校將初試和復(fù)試合并為一次考試;有的學(xué)校的專業(yè)考試為初試、復(fù)試和三試。如新聞節(jié)目,全世界都是莊重地播報(bào),很難進(jìn)入“即興口語”的表達(dá)范圍,于是就產(chǎn)生了“有稿播音”。具體情況視各個(gè)學(xué)校的招生簡章的要求而有所不同。

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從表達(dá)目的和主體方面分析朗誦和播音的區(qū)別:
1、從表達(dá)的目的看,播音是為了向公眾傳遞消息、知識(shí)和觀念。朗誦不僅僅是傳遞信息,更主要的以情感的力達(dá)到提升凈化受眾心靈,給受眾一種審美享受。
2、從主體角度看,播音者是公共媒體的代言人,他代表政府或某團(tuán)體在說話。由此,他是非個(gè)人化的,同時(shí),由于其目的是傳遞信息,所以,他的事件的劇外人、旁觀者、敘述者和評(píng)論者。結(jié)束語要概括一下全篇所講的內(nèi)容,此時(shí),一定要把抽到的那個(gè)命題的原話結(jié)合到結(jié)束語中去,甚至就是重復(fù)命題的那一句話,以加深考官的印象。而朗誦是個(gè)人化的,朗誦者是劇中人,他是事件中敘述者、評(píng)論者,更是事件中的多個(gè)角色和抒情者、行動(dòng)者。

播音主持專業(yè)對(duì)于普通話的要求是毋庸置疑的,學(xué)好普通話,不能盲目地練習(xí),要注意一定的技巧,才會(huì)讓你事半功倍。找出普通話和自己方言中的對(duì)應(yīng)規(guī)律,加強(qiáng)規(guī)律、加強(qiáng)記憶。這正是有聲音語言傳播的復(fù)雜性和多樣性,失去了它,就會(huì)干癟和花白,節(jié)目也就單調(diào)和淺薄了。各種方言和普通話的差異主要表現(xiàn)在語音上,詞匯和語法方面的差異較小。語音的差異主要表現(xiàn)有:多數(shù)地區(qū)平翹舌音不分,n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母,沒有輕聲以及兒化音亂用,還有多數(shù)人的韻母圓唇度不夠等。
氣息的控制
換氣就是用氣的過程,播出的內(nèi)容千變?nèi)f化,就要采用不同的用氣方法,補(bǔ)1氣和換氣是一種朗誦技巧。依情取氣,依照感情發(fā)展的變化采取不同的用氣方法補(bǔ)1氣的方式:偷氣1搶氣,就氣。邊聽邊讀邊體會(huì)。
山西榮譽(yù)殿堂培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)太原市教育局批準(zhǔn)針對(duì)傳媒類本科招生的專業(yè)藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)涉及廣播電視編導(dǎo)、播音主持、導(dǎo)演、戲劇、表演影視文學(xué)等多個(gè)專業(yè)優(yōu)越的師資力量及獨(dú)特的辦學(xué)風(fēng)格多年來已受到廣大師生和家長的好評(píng)
