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發(fā)布時間:2021-03-20 15:17  
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南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程:詠春拳。包含:少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓班、武術(shù)教練員培訓班、自衛(wèi)防l身班等多門武術(shù)課程。

傳統(tǒng)武禮
先是左腳上步,右腳跟上并步站直,意為視對方為尊。再步上前,以表示敬仰;左手四指伸直意為練武之人應(yīng)該藝德齊備,拇指彎曲意為不逞強不做大。
兩臂平頜環(huán)抱當胸攏成圓意為五湖四海天下武林是一家;掌為文拳為武,右拳緊握抵于左掌中指端意為武不犯禁,勇不滋亂,就文止武。兩手手心向上外推,意為有緣相會是朋友,來請師友前輩指教,拳眼向胸意為友情記心中;兩手高舉過頭為至禮,表示對對方佩服的五體投地。
兩手相抵,出聲為響拳,表示心急意切,情緒激烈;抱拳四面環(huán)繞為羅圈禮,是對眾人的大禮;若抱拳于左胸為武禮,意為晏文就武,以拳說話,準備開打了。
武術(shù)禮儀—教學禮節(jié)
武術(shù)課堂是一個嚴肅的教育場所。師生要用武術(shù)禮儀的標準來約束自己,言行有禮。 1.技術(shù)教學、訓練禮節(jié)上課鈴響時,班長或值日生整隊集合(同學間距約10厘米),清點人數(shù)完畢,向老師(教練)報告時,師生均行抱拳禮。老師向?qū)W生問:同學們好!的同時,行抱拳禮。學生在回答|”老師好!的同時,也行抱拳禮。然后落手立正。禮畢,上課開始。下課時,老師向?qū)W生說:同學們再見!,學生在答老師再見!的同時,互行抱拳禮;老師落手站立,然后學生落手立正。禮畢,師生下課。2.理論課堂禮節(jié)當老師走向講臺時,班長發(fā)口令:“起立,敬禮!”學生起立行:“鞠躬禮”。老師看學生已行禮端正,亦行“鞠躬禮”答謝。班長發(fā)口令:“坐下!”學生就坐,開始授課。下課時,老師說:“下課!”班長發(fā)口令:“起立,敬禮!”學生起立行“鞠躬禮”。老師看學生都已行禮端正,亦行”鞠躬禮”回謝。禮畢,下課。

冬季散打搏擊訓練要注意什么?
進行散打泰拳對抗性訓練或者擊打沙袋、靶位訓練時,應(yīng)把全身充分活動開,把各種搏擊對抗性動作做一遍,以至于身體能夠完成各種大幅度動作不受影響時,在進行搏擊對抗等各種訓練,在擊打沙袋和靶位的時候應(yīng)由輕到重的擊打!逐漸加力!
南陽中體詠春教育常年開設(shè)專業(yè)課程:詠春拳。包含:少兒常年班、青少年常年班、暑假 寒假特訓班、女子特訓班等科目。另開設(shè)成年人武術(shù)培訓班、武術(shù)教練員培訓班等多門武術(shù)課程。

關(guān)于武術(shù)的歷史淵源我們可以從古代的原始社會來找到其蹤跡。在原始社會人們?yōu)榱松媸褂靡恍┕靼粼脊ぞ吆鸵矮F作斗爭,一方面是為了自身的安全另一方面也是為了獲得生存的資源。隨著歷史的發(fā)展人們?yōu)榱素敻欢M行發(fā)動,與此同時還制造出了更多具有殺傷性的工具。人類的歷史是斗爭的歷史。通過不斷的戰(zhàn)斗人類不僅制造了更多的戰(zhàn)斗工具還積累了關(guān)于攻防的技能。隨著歷史的不斷發(fā)展,武術(shù)也向多方面進行了演變,包括以工具相互融合的舞刀和舞劍,同時還有套路式的術(shù)例如洪拳、詠春等。