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發布時間:2021-03-29 02:07  






教學設計
因為大型開放式網絡課程有為數眾多的學習者,以及可能有相當高的學生─教師比例,大型開放式網絡課程需要能促進大量回應和互動的教學設計。以下是兩個基本的設計方式:1、運用大型開放式網絡課程網路來處理大眾的互動和回應,像是同行評審(peer review)、小組合作等。2、使用客觀、自動化的線上評量系統,像是隨堂測驗、考試等等。
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慕課
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慕課(MOOC),即大規模開放在線課程,是“互聯網 教育”的產物。 英文直譯“大規模開放的在線課程(Massive Open online Course)”,是新近涌現出來的一種在線課程開發模式。
所謂“慕課”(MOOC),顧名思義,“M”代表Massive(大規模),與傳統課程只有幾十個或幾百個學生不同,一門MOOCs課程動輒上萬人,全景微課制作系統報價,多達16萬人;第二個字母“O”代表Open(開放),以興趣導向,凡是想學習的,都可以進來學,不分國籍,只需一個郵箱,就可注冊參與;第三個字母“O”代表Online(在線),學習在網上完成,無需旅行,不受時空限制;第四個字母“C”代表Course,就是課程的意思。

微課類型
按課堂教學主要環節(進程)來分類微課類型可分為課前復習類、新課導入類、知識理解類、練習鞏固類、小結拓展類。其它與教育教學相關的微課類型有:說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。
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